徐雁
■受访人：徐 雁（南京大学教授）
□采访人：解 慧（雷竞技官方正版记者）
徐雁，笔名“秋禾”，江苏太仓人，1963年生。1984年毕业于北京大学图书馆学系，现为南京大学教授，江苏省政协常委，中国阅读学研究会会长，中国图书馆学会阅读推广委员会副主任等。长期从事中国图书文化史研究，积极宣传“书香理念”，推动全民阅读进程。家藏书万余册，代表作有《秋禾书话》、《到书海看潮》、《秋禾行旅记》、《藏书与读书》、《中国旧书业百年》等。主编有《中国阅读大辞典》等。
□如何看待国内人均阅读书籍量较少这个现象？无纸化阅读对传统阅读的影响在哪里？
■信息时代对于阅读的三大挑战是：一是无限的读物对有限的阅读时间的挑战；二是激增的知识信息对人们原有低效阅读能力的挑战；三是大量新知识对人们传统阅读观念及策略的挑战。
事实上，国民之间的阅读率很难用数字来计量，因为他们更多是通过手机或者借助网页的屏幕来阅读。不过“微信阅读”犹如纸质印刷型时代的看报纸、看杂志，毕竟是一种走马观花式的阅读，不免具有“轻”、“浅”、“泛”的阅读特征。但中国传统上那种精、深、古、奥、钻的古典读书法，也确实已不能适应信息时代的大众阅读需要，因此听说美国许多中小学校都把“快速阅读”列入了教学计划，一些高等院校也都设有“快速阅读课程”，加强了这方面的专业训练。
□图书馆怎样有效开展全民阅读推广活动？
■在全民阅读的语境下，亟须细分为分众阅读推广和分类读物推荐两个步骤。如今有一句在家庭教育界非常流行的话：“不要让自己的孩子输在起跑线上”。其实，更关键的秘诀在于“不要让孩子们滑跌在读书的台阶上”。一个人理想的读书台阶是，在童年、少年时代应多读古今文学佳作，为自己的精神世界植入感悟力和想象力的智慧芯片。到了青壮年时期，则需要多读中外人物传记。传记阅读具有励志的作用，具有了解历史的作用，给人以无限启迪。而传记佳作尤其是其中的自传如《陈衡哲传》和《从文自传》及董竹君《我的一个世纪》、平鑫涛所写《逆流而上》、朴槿惠《绝望锻炼了我》等，传递“精神正能量”。阅读推广要以人为本，以导为主，因此，呼吁图书馆能够设立独立的“阅读推广部”机构，并设置专门的“传记书吧”，并结合“好书漂流”、“读者征文”等方式，进行集中推荐。
□分类读物推广的重点是什么？如何推广具体的读书方法？
■以文学作品阅读，尤其是经典名著和好书佳作阅读为基础的读物结构，是值得提倡的。我与深圳海天出版社的于志斌先生一起创意并策划出版了《全民阅读推广手册》和《全民阅读参考读本》。有一个主旨理念，就是为当前面对以网络、手机和iPad等电子阅读设备为载体的新阅读时潮或迷恋，或困惑，或焦虑不已的读者，提供知性的读本和理性的指南。两部书的关键词都是“全民阅读”。集纳了古今阅读学和中外阅读推广的信息，具有重视纸本经典、重视儿童导读、重视数字化阅读，以及多层面展示如实体书店、公共图书馆和导读机构团体等社会阅读平台，多角度呈现如“儿童绘本阅读”、“文学疗愈与阅读治疗”和“名人影响书目”等先进阅读文化成果。
在如今这个知识爆炸的时代如何把书读好？有两种路径，一是在求学求未知的过程中发现疑问，于是带着求索的精神进一步阅读、思考直至恍然大悟；二是在开卷之初，先对后文描述书内情节，闭目进行一番预测猜想式的琢磨和推导，然后在实际阅读中再加以对照和修正，从而在获得真正解读的同时实现深度理解。知识似海，需求如网，借助一环扣一环的阅读，顺线摸鱼，才能在有机的学海中，不断拓展知识面，构架合理的知识结构和学识体系，并捕获真正属于自己的心得和感悟。然而书富如海，如何才能有效地“化公为私”，将公共的知识、学识消化并转化成为自己的“真知”和本领？这时，“提纲挈领式读书法”便展现出了特色。所谓“纲”，就是渔网的总绳；“挈”就是提起来的意思。这要求人们在读书时要善于明其宗旨，晓其大义，悉其底蕴，将一部书的要义能够简明扼要地把握住，这是一种教人把书读细，读薄，进而读“活”的方法。
□“六一儿童节”即将到来，图书馆怎样开展好面向儿童、少年的阅读推广活动？
■开展“亲子阅读”。通过共读，父母与孩子共同学习，在心智上一起成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
从具体实践的角度看，我认为首先要从家庭角度分析，并不是所有的家长都具有“亲子阅读”的水平、能力、时间和条件。所以公益性的机构，如图书馆、民间阅读组织需要担当起文化教养的责任，或者是社会引导的作用。通过这种方式让孩子享受到阅读的快乐和收获，帮助孩子健康成长。在家庭阅读中，家长扮演的是导读者、答疑者和启发者的角色，导读、答疑和启发也正是亲子阅读的关键。因此，总是抱怨孩子不读书的家长，也应该好好读一些书了。
当今，如何让书香进入千家万户，如何让良好的传统延续？我认为有几个问题可以探讨。首先可以做“同校共读”和“同城共读”活动，每年推出一部由群众投票来选择书目、专家导读的方式来进行。其次，要大力弘扬推广家庭藏书的传统。可以像深圳图书馆那样,每年度都推荐一些家庭经典书籍的收藏指南书目， 还可以进一步做好”亲子共读书目”的遴选和推荐。最后，全民阅读一定要落实到全社会，除了青少年儿童这个主体，还有老年人、残障人士等，让读书成为家庭文化、城市文化的有机组成部分，真正接上地气。
