《新高考十讲》（中国人民大学出版社）的作者储朝晖为中国教育科学院研究员，资深高考政策研究专家。储朝晖研究员自2005年开始参与高考改革的讨论，参与相关决策文稿的起草和研讨工作，结合自己的调查结果系统梳理中国考试招生制度存在的问题，并探索改革的方式和路径。储朝晖对中国招生考试制度的研究和深度参与，是该书独具的优势。

《新高考生涯规划与学业指导》（北京师范大学出版社）在客观上梳理完成了高校招生的专业大类体系。该书以作者杨玉春承担的国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“新高考背景下高中生综合素质评价研究”（课题批准号：BFA180067）、北京市教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“服务北京新高考的高中高校教育衔接研究”（课题编号：AAAA17014）为依托，定位为服务新高考模式下高中教师指导高中生进行生涯规划和科目选择所需，提供新高考政策指导和生涯规划意义解读。

《新高考背景下基于核心素养的有效学习与学业评价策略（总论）》（东北师范大学出版社）在一定程度上解决了新高考背景下如何落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的重大问题，为一线各学科教师指明了方向，提供了可操作的“抓手”。该社特别邀请中国教育科学研究院研究员韩立福编写。在该书策划初期他就提出在新高考背景下的教学应该遵循“两条线评价”“三张评价表”结合的教学策略。

《新高考 新实践》（西藏人民出版社）向公众展示了一个立体的新高考，为改革地区的学校和一线教师提供参考和建议，多视角分享落地经验，集新高考政策解读、教学指导和实践操作于一体。该书由从事基础教育教学研究和教学评价研究的教学考试杂志社和专注于新高考教务与教学服务且产品覆盖走班排课、生涯规划、教师评价、学生素质评价等多领域的课程帮共同策划并联合众多行业专家共同编写。

《普通高中学生发展指导》（江西高校出版社）已经列入《江西省2021年春季普通高中地方选用教材目录》，该书呼应国家和江西省关于新时代推进普通高中育人方式改革的相关要求，突出对学生全面发展进行指导，尤其是新增了理想信念教育板块的内容，这在高中生生涯发展指导类图书中是首次；此外，图书的内容告诉学生新高考改革是怎么一回事，应如何结合自身的学科成绩、特长、兴趣及未来的发展前景进行选科，如何结合选科进行高中三年的学业规划。