低龄的时候，大量的绘本阅读让孩子爱上了阅读，可到了小学阶段，孩子仍习惯于读绘本，对文字书有点怕怕的，有什么好的办法帮助孩子克服畏难情绪，一举完成这个质的飞跃吗？
孩子做题的时候总是粗心大意，不是审题不清，就是遗漏重要条件，要么就是知道怎么做，却丢三落四写不全，有什么方式能让孩子开开心心地把坏毛病改掉呢？
每天早上，孩子迎着朝霞奔向学校，下午，背着沉沉的书包回到家，晚上，就着台灯写完各科作业，日复一日，看着孩子往返奔波的身影，你难免联想到自己的疲于生计，大人有成熟的理性引导，可孩子还这么小，怎么让他们始终保持学习的热情和兴趣呢？
有一套短篇侦探小说集，能轻松cover掉这些令人头疼、看似很难解决的问题。
《歪歪探长》系列十六本
没错，就是这套已经被数以亿计的人次熟知、有百万孩子受益的——由知名儿童文学作家、眼镜叔叔钟锐老师创作的——“歪歪探长系列”。
“歪歪探长系列”为什么有这么神奇的魔力呢？
歪歪探长：孩子从绘本阅读迈向自主阅读的首选书
侦探题材的选择，十分巧妙。没有人不爱福尔摩斯，没有人在小的时候不想做个侦探，没有人能拒绝对智力优胜感的追求。大人们有很多侦探小说可以看：福尔摩斯、阿加莎·克里斯蒂、东野圭吾……
你一定还记得自己沉迷于悬念之中无法自拔的畅快，孩子们呢，也应该有属于自己的——没有血腥暴力的、与孩子的认知层次匹配的、又对成长有益的侦探小说。
为中国孩子写作这样的侦探小说，钟锐老师是在编辑的鼓励下开始提笔的。从2017年出版第一本《歪歪探长》，钟锐老师的“歪歪探长系列”已经写到第16本了。
《新歪歪探长》第3辑
这套书的人物设定十分有趣，也十分接地气。
歪歪探长是谁？他叫叶兰德，朋友叫他兰德，一般人叫他歪歪探长。为什么叫歪歪探长呢？因为他喜欢把任何东西都弄得歪歪的，他的帽子歪歪地戴着，衣服歪歪地穿着，桌子上的东西也歪歪地放着……也许你不认识他，但只要你第一眼看到他，一定能认出他就是歪歪探长。
歪歪探长的外甥，也是小说的主角之一，叫贝瑞克，是一个十岁的小学生，混血儿，小帅哥，十分崇拜福尔摩斯和歪歪探长。
故事围绕着歪歪探长和贝瑞克破解一个又一个谜团展开，他们总能穿透层层迷雾，抽丝剥茧，找到最核心的要害，将无数疑难案件一一侦破。
《歪歪探长》系列主角团设定介绍
小说的悬念设置如同所有的侦探小说一样扣人心弦。
这套书的策划编辑张晓萍曾经这样对家长们说：“请积极配合孩子，当他入迷的时候不要催他睡觉，当他思考的时候不要催他吃饭，当他向你提问的时候，千万不要敷衍他，和他一起寻找答案，解决问题。”
“歪歪探长系列”是短篇小说集合而成，每一个单册有30个独立成篇的故事，每个故事一千字左右，文字量适中，孩子们读起来不会有负重之感。每个故事都配有一幅整版插图。插图生动传神，特邀毕业于西安美术学院、知名插画师王彦开绘制。
《歪歪探长》系列插画
钟锐老师的文笔十分优美、轻盈。在一篇名为《蛇的故事》的短篇小说的开头，他这样描写故事发生的环境：
“那天，天气极好，蔚蓝澄澈的天空宛若一块巨大无比的蓝色水晶，又似一汪湛蓝无垠的湖水。似乎，用竹竿轻轻一捅，这湛蓝的湖水就会像瀑布一样，哗啦啦地倾泻下来。”
词汇丰富而又在孩子的接受能力之内、体察入微而见诸笔端的也是孩子们可以理解的鲜活生动。像这样隽永美好，可供孩子们学习的段落在作品里随处可见，所以，孩子们阅读《歪歪探长》并不只是单纯获得破案的快感，而是同时体味到文学的含蓄蕴藉之美，潜移默化中，写作能力也能得到提高呢。
“歪歪探长系列”的侦探题材，会让孩子不由自主地捧起来阅读。而每一篇的文字体量在千字左右，恰到好处，孩子不会感到烦难，加上每一篇都绘制了整页插图，可以帮助孩子很顺滑地完成由绘本阅读以读图为主到字书以文字为主的过渡。
歪歪探长：帮孩子主动训练专注力，增强理解力
“歪歪探长系列”的每一篇的最后，都以一个提问结束。这个提问就是悬案的谜底。孩子们在一路被吊足了胃口之后，对“破案”的需求已经迫在眉睫了。
以一篇名为《误伤事故》的短篇小说为例，平时游客众多的龙虎山庄有一天格外冷清，因为前一天山庄里发生了一个事故，一个名叫李德的游客打猎时，打中了他的同事罗杰。警察们认定是误伤，但要求李德负责罗杰的全部医药费。歪歪探长通过翻阅询问笔录，判断李德在说谎。
在这篇小说的结尾，作者提问道：“小朋友，歪歪探长为什么说李德说谎了呢？”
提问这种方式，是运用了心理学的一种反应机制，一旦被提问，需要回答问题的人就会不停地去琢磨答案。当孩子被问到这个问题时，他必然会仔细翻阅这篇千字左右的小说，前前后后仔仔细细地不漏过任何一个细节和知识点，并在脑子不停地思考各个细节、人物、事件之间的逻辑关系，企图从中找到破案的线索。
如果孩子能留意到李德的询问笔录里的这句话：“我发现了一棵高高的大树上有一只鹌鹑，于是我悄悄地溜了过去。刚靠近，这只鹌鹑便从树上飞了下来。急忙瞄准开枪，结果没打着鹌鹑，却打中了躲在对面草丛中的罗杰。”
并有相应的知识储备：鹌鹑不太会飞，一般成年了才会飞，也没有高飞的能力，并且几乎从不上树。再结合李德说在一棵高高的大树上发现了鹌鹑，这明显与鹌鹑的习性是矛盾的。那么他就能找到破绽，明白歪歪探长认定李德说谎的根据所在。
实际上，考验孩子是否答对并不是最重要的目的，无论孩子是不是能思考出正确答案，这个思考的过程就是莫大的财富，通过思维训练，孩子们获得的是远比答案丰富得多的能力提升。
正如钟锐老师在“歪歪探长系列”《自序：将思考式阅读进行到底》中这样写道：“他们为了找出答案，必须认真观察狡猾的罪犯留下的蛛丝马迹，必须集中注意力，联想案发现场的任何一种可能，回忆各个嫌疑人所说的话语，找出各条线索之间的联系，再结合自身所学的相关知识，通过想象、推理、印证，最后找出真相，揭开谜底。”而这一系列的探究过程，就需要孩子们仔细阅读，反复阅读，从以往走马观花的阅读方式转而学会思考式阅读，找出故事中作者埋下的伏笔。
小读者在阅读《歪歪探长》
通过思考答案的过程，孩子们的专注力得到了前所未有的训练，而且是带着解决问题的目的，主动地、竭尽全力地自我训练。在训练的过程中，孩子的理解能力、触类旁通的能力也得到了增强。这种能力的提高，对于孩子们的学习和生活都有着巨大的作用。
歪歪探长：让孩子如饥似渴地主动吸收知识
儿童阅读侦探小说，能够强化敏锐的观察能力、缜密的思维能力和科学的逻辑推理能力，而这三大能力的基础是什么呢，是知识的储备量。
很难想象，一个有着强大的观察能力、思维能力、逻辑推理能力的人，在对各学科各类别知识积累甚少、甚至缺乏最基本了解的情况下，还能找出嫌疑人并破获疑难案件，延伸到现实生活中，当然更难想象，这样的人在学习和今后的工作中能获得多少的成就了。
读了“歪歪探长系列”后，孩子们对这一点的体会将更加深刻。“歪歪探长系列”迄今共出版16本书，每本书30个故事，共480个故事，每个故事涉及到一个或多个学科领域的基础知识或趣味常识，16本书共包含至少480个知识点。
这些知识点所属的学科有：语文、地理、历史、法律、植物学、生物学、医学、心理学、交通、物理、气象学、数学、化学、生活常识……
比如在《奉命跟踪的私密侦探》运用了心理学的知识，《午后的谎言》运用了生物学的知识，《古塔警官的考题》运用了植物学的知识，《冒牌校长》运用了数学知识，《飞机惊魂》运用了气象学的知识，《歪歪探长的“火眼金睛”》运用了物理学加数学的知识，《歪歪探长上课记》运用了对生活常识的积累和推理……
通过跟随“歪歪探长”一起破获疑案，在不知不觉中，数百个多学科的基础知识，就被孩子们轻轻松松地非常牢固地掌握，这种牢固体现在，不只是记住知识不忘记，更重要的是，孩子们还能学会举一反三，在生活中反复运用，因为，“歪歪探长系列”的故事，都是发生在现实生活中的呀。
阅读“歪歪探长系列”对于知识获取的另一层意义在于，正是通过调用知识储备解决了疑难问题，孩子们获得了非常愉悦的学习体验，享受了知识就是力量的成就感，这种切身的体感会激发他们走向更广阔的知识天地，探究更广泛的知识领域。这种激发是主动的，正面的，良性的。孩子的好奇心和探索欲一旦被催动，对于一生的受益都是无穷的。
“歪歪探长系列”之父：眼镜叔叔钟锐
钟锐老师有一双可爱的儿女，和一个温馨美满的家庭。因为对阅读的钟爱和身体力行地不懈倡导，他的家庭被评为第三届全国“书香之家”。钟锐老师把自己优良的修养习惯和对真善美的追求融到了“歪歪探长系列”里。因此，当我们在书中看到歪歪探长非常热爱阅读，贝瑞克见同学被霸凌时机智地出手相助……就丝毫不奇怪了。
作者钟锐老师一家四口合影
钟锐老师对这个书系投入了相当的心血和情感。在说起自己与这套作品的缘分时，钟锐老师用了“女儿”这个词来作比，他说：“《歪歪探长》很像我的孩子，我是看着它一天天羽翼丰满的。在它正式出版的那一天，我心中竟然涌起了一种嫁女儿的骄傲和激动。”
小读者在阅读《新歪歪探长》第1辑《人间蒸发》
钟锐老师2011年正式开始儿童文学创作，2016年获得冰心儿童文学新作奖。最初他给孩子们写的是童话故事，在众多的童话故事里，寄托着他对这个世界的温情热爱、对生活的美好期冀、对孩子的拳拳爱心。
为什么有这么多的孩子喜欢“歪歪探长系列”呢？钟锐老师曾这样总结：“我想这主要是因为我在写作时，带着一颗真挚的童心和真心吧！”正是因着这一份初心和修为的善良底色，在近十年里，当钟锐老师将心血投入到“歪歪探长”身上，这位眼镜叔叔给孩子们创造了一个干净、温馨、智慧和正能量满满的活泼泼的侦探世界。
